（通讯员：周玲 黄珂）2024年10月19日，旅游管理专业085231班全体同学在《旅游学概论》任课教师周玲和班主任老师黄珂的共同带领下，来到武汉东湖生态旅游风景区感受“沉浸式”现场教学。此次教学活动旨在以课堂教学方法创新提升课程教学质量，激发学生专业学习热情和兴趣，培养学生综合素质和实践能力，也是旅游管理系省级一流课程《旅游学概论》教学方法改革创新的探索和实践。
东湖风景区为首批国家级风景名胜区、AAAAA级景区、国家级湿地公园、国家级生态旅游示范区，景区的开发建设和日常运营均十分成熟，为旅游管理专业入门课程《旅游学概论》开展理论与实践相结合的“沉浸式”教学提供了理想环境。东湖风景区有听涛、磨山、吹笛、落雁四大核心景区，本次活动选点最早建成开放的听涛景区和最新升级改造的落雁景区为现场教学开展区域。
在室内课堂上完成了旅游资源、旅游者、旅游业、旅游景区、旅游产品等概念的理论学习后，同学们进入东湖风景名胜区进行实地认知与实践，可通过考察景区内的旅游资源开发、旅游项目设计、旅游设施建设、旅游者行为、景区运营管理，来补充、巩固并强化课堂所学，深化对专业概念的理论内容及其实际应用的理解。
在前期，同学们已以小组为单位，对东湖旅游开展了室内资料查阅和学习。在前往东湖的大巴上，周玲老师就现场考察的要求作了说明，并特别要求同学们在考察中自觉运用旅游社会调查的各种方法，以及运用和体验地图导航软件、大语言模型协助信息搜索、游线规划和景点解说等智慧旅游体系。在考察中，同学们不仅以旅游者的身份，快乐欣赏、体验东湖的自然美景和人文历史，还以未来旅游从业者和旅游调查者的身份，细致观察旅游现象，深入考察景区运营管理，并调研旅游相关问题。这种旅游者与旅游人的双重身份，极大地调动了同学们学习的自主性和积极性，也激发了大家的旅游专业学习热情和兴趣。
考察中，带队教师将东湖自然美景与人文历史融入课程思政，以屈原的忠诚、周苍柏的无私、毛泽东的革命奋斗精神作为实践课程的思政元素，引导学生在参观沧浪亭、行吟阁、屈原纪念馆时，学习屈原的爱国情怀；在探寻海光农圃、苍柏亭、周苍柏纪念馆、周小燕纪念馆、德佑剧场、“春到东湖”铜像等景点时，学习东湖之父周苍柏先生及其一家人慷慨无私为家国的拳拳报国心；在考察长天楼时，回顾新中国建设初期毛泽东在江城武汉的革命历程和东湖情缘。同时，东湖绿道建设与生态环境治理成果，不仅让学生在漫步东湖中感受到“世界名湖，人民乐园”的和谐之美，也成为旅游资源开发与保护、景区管理践行绿色发展理念的生动教材。
此外，同学们还与游客进行了交流，通过访谈在东湖游玩、骑行、徒步的游客，收集他们对东湖旅游景区开发、旅游服务质量的反馈，进一步理解“人民乐园”的建设理念。这些活动，不仅丰富了《旅游学概论》的教学内容，也为学生们提供了实践经验和思考素材。
回程后，师生还一起在“游学东湖”的群里，以此次旅行是否有增进同学间了解、是否有认识更多的自己思考旅行的意义和价值，从师生在景区里拍摄的照片进入“旅游凝视”知识的学习，讨论景区提供日语、韩语解说究竟是“讨好”日韩还是文化自信的表现……，室外考察开始向室内学习延伸。
“读万卷书，行万里路”，旅游管理系在人才培养中十分重视实践育人环节。秉持“实践出真知”的教育理念，除了常规的教学实习、综合实习和毕业实习外，各专业课程还积极利用武汉及其周边丰富的旅游资源，如地大博物馆、东湖、湖北省博物馆、汉阳造创意园区等，设立现场教学点和课外见习基地，通过打造“沉浸式课堂”，让学生在真实环境中开阔旅游专业视野，张开旅游现象观察之眼，习得旅游调查研究方法，发展旅游综合实践能力，为培养既有旅游理论知识又具备旅游实践能力的综合型人才奠定坚实基础。此次东湖之行，正是践行这一教育理念的体现。
